12月27日，我院青年教师张微微开展《室内设计I》课程的研究性教学公开课，授课内容为“设计方案与构思”，讲述设计方案的形成与构思的表现方法。环境设计专业教师、开展研究性教学课程教师、部分青年教师等参加了观摩。
课后，听课教师围绕该节课的讲授进行了深入研讨。大家认为张微微老师较好地展现了教师的综合素养，将教师的主导作用与学生的主体作用进行了很好的结合，彰显了研究性教学的基本特征，呈现了一节比较成功的研究性教学公开课。各位老师对张老师在课堂教学中需要进一步优化的方面提出了建议，并指出，青年教师要站稳讲台，必须充分认识备课的重要性，教学过程中要注意本科生的学情，将对教学内容研究性把握与教学进程的研究性设计统一起来。此次围绕张微微老师研究性教学课展开的研讨，有助于教师之间互相学习，推动课堂教学能力的提升。
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