美术与设计学院高度重视“扬州大学2022年本科教学节”，坚持内涵发展，提升教师教育教学水平，推动教育理念的转变、促进教学方法的变革、展示优秀教学改革成果、树立本科教学典范、促进了师生间的交流。为了更好地营造尊师重教浓厚氛围，引导教师热爱教学、研究教学、潜心教书育人，促进本科教育教学高质量发展，学院开展相应多类活动。
2022年11月11日下午，我院有幸邀请张明山老师在线上为我院师生做《设计类专业课程教学的思考》的讲座。张明山，江南大学设计学院副教授、硕导、博士（后），获得第二届江苏省本科高校青年教师教学竞赛文科组一等奖、江南大学青年教师教学会讲文科组一等奖，主持国家社科基金艺术学项目1项、教育部人文社科研究青年基金1项、江苏省社科基金1项、参与文化部文化艺术研究项目、国家出版基金规划项目、“十二五”国家重点出版规划图书项目等多项省部级项目，担任《中国设计全集（全20卷）•卷十二•工具类编•生产篇》副主编、《中国当代设计全集（全20卷）》总主编助理及《中国当代设计全集（全20卷）•卷十一•工业类编•机具篇》主编、《中国少数民族设计全集（全55卷）》中《保安族》主编。在《装饰》、《南京艺术学院学报（美术与设计版）》、《包装工程》等国内外重要期刊及国际学术会议上发表论文10余篇。讲座由副院长谢玮教授主持，我院中青年教师与研究生参加了此次活动。
张老师从课程设计、课程内容以及课程过程三个方面展开进行此次演讲：首先，张老师强调理论与实践相结合，以自己授课为例，从课程展览入手，指出调动学生的积极性与投入感的重要性，教师在学生学习过程中更多充当一个引导者的角色，给学生更大的发挥空间。其次，强调教与练的互动安排以及新成果的运用，提倡教师要教学与科研相长，融入课程思政，做出独具匠心的课堂设计。同时构建多维体系，让学生从教师的学术体系汲取知识，拓宽思路，搭建自己的研究体系。最后，张老师以教师赛讲为例，提出课堂过程的设计可以采取总-分-总的模式，导入知识、逐步提高、层层深入，同时指出艺术学科与其他学科不同，既需要注重基础与前沿并重，也须与时俱进，且要考虑学生的接受程度，做到因材施教与因课制宜。
在互动环节，张老师与青年教师针对教学上的疑问进行了友好互动、交流，并提出了自己的想法，将问题引向深入。整个活动，教研氛围轻松愉悦，又富有启发性，为学院基层教研活动提供了思考。
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